苏州拓展公司游戏集锦-开展团建

2022-03-27 17:26:51

团队凝聚力的拓展培训心得

团队凝聚力的拓展培训心得 团队的凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件,而且对团队潜能的发挥有重要作用。一个团体如果失去了凝聚力,就不可能完成组织赋予的任务,本身也就失去了存

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苏州拓展公司游戏集锦

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  第一:破冰游戏

  破冰又称融冰,是打破人际来往间嫌疑、猜疑,就象打破严冬厚厚的冰层。这个破冰游戏辅助人们变得乐于来往和相互学习,打破生疏人之间的隔膜,消除同事间的积怨。

  1.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方式:小组成员围成一圈,随便提名一位学员自我概况单元、姓名,第二名学员轮流概况,然则要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后概况的一名学员要将前面所有学员的名字、单元复述一遍。 剖析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的领会

  2.[破冰游戏]面临面的概况:游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面临面的两人要相互自我概况。 注重事项:

  (1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转偏向相反。(2)歌声告一段落时住手转动,面临面的人相互握手寒喧并相互自我概况。歌声再起时,游戏继续举行。

  3.[破冰游戏]大树与松鼠:操作程序 1)、事先分组,三人一组。二人扮大树,面临对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中央;培训师或其它没成对的学员担任暂且担任。2)、培训师喊“松鼠”,大树不动,饰演“松鼠”的人就必须脱离原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或暂且职员就暂且饰演松鼠并插到大树当中,落单的人应演出节目。 3)、培培训师喊“大树”,松鼠不动,饰演“大树”的人就必须脱离原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或暂且职员就应暂且饰演大树,落单的人应演出节目。 4)、培训师喊“

  地震”,饰演大树和松鼠的人所有打散并重新组合,饰演大树的人也可饰演松鼠,松鼠也可饰演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人演出节目。

  第二:处罚游戏

  1:动作类,臀部写字 要修业员用自己的臀部为毛笔笔尖,首先粘墨水,然后写出数字,汉字,英文字母等。

  2: 语言类,新婚之夜 要修业员说出有动的成语,好比,震天动地、地震山摇、动力十足、天摇地震、轻举妄动、动之以情、震天动地、按兵不动、雷打不动等,然和在这些成语前面加上告诉人人一个隐秘新婚之夜我,加上自己说的四个字。

  3:语言动作类,我要去北京,我要去延安,一颗红心两手准备,然后摄影留念。

  4;大冒险责罚 (注:这里的异性都可以自由扩展,好比“离你最近的异性、你印象最好的异性”等) 1.背一位异性绕场一周 2.唱青藏高原最后一句 3.做一个人人都知足的鬼脸 4.抱一异性直到下一轮至心话大冒险竣事 5.像一位异性表明3分钟 6.与一位异性十指相扣,对视10秒 7.约请一位异性为你唱情歌,或约请一位异性与你情歌对唱 8.做自己最性感、最妩媚的神色或动作 9.吃下每小我私人为你夹得菜(若是是辣椒……) 10.跳草裙舞、脱衣舞(横竖是冬天) 11.蹲在凳子上作便秘状 12.亲***(这小我私人可以事先指定),或者亲一位异性,部位不限 等等

  第三:晚会游戏

  1:吃西瓜 要求:每队至少派二个代表出来接力竞赛--吃西瓜。规则:1.只能用嘴吃西瓜,不能以借助其它道具。2.西瓜是切成环状的,且吃完后要保持西瓜的原状,西瓜皮不能断。3.最快时间内完的谁人队为获胜队。

  2:支援前线要求:所有人以各个团队为单元成列坐好,选出一个勇士面临自己团队成员坐在队伍的最前面。准备好后,培训师先宣布本轮完成义务的时间,接着计时准备,当培训师喊出每队需要提供的物品时,该队的成员马上准备并快速交到勇士那里,未在划准时间内提供准确物品的队将在本轮被镌汰。最后留下的谁人队就获胜!

  第四:相同游戏--撕纸

  活动目的:为了说明我们平时的相同历程中,经常使用单向的相同方式,效果听者总是见仁见智,小我私人根据自己的明白来执行,通常都市泛起很大的差异。但使用了双向相同之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增添了相同历程的庞大性。以是什么方式是最好的?这要依据现真相形而定。作为相同的最佳方式要凭证差其余场所及环境而定。

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全队成员站成一个向心圆,在教练的指导下,先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,团队互动游戏大全,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。

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  操作程序:

  1、给每位学员发一张纸

  2、培训师发出单项指令:人人闭上眼睛,全历程不许问问题,把纸对折,再对折,再对折,把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来—争开眼睛,把纸打开,培训师会发现种种谜底。

  3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一差其余是这次学员们可可以问问题。

  有关讨论:完成第一步之后可以问人人,为什么会有这么多差其余效果(也许人人的反映是单向相同不许问问题以是才会有误差)

  完成第二步之后又问人人,为什么还会有误差(希望说明的是,任何相同的形式及方式都不是绝对的,它依赖于相同者双方相互的领会,相同环境的限制等,相同是意义转换的历程)

  第五:向导力游戏--有用授权

  活动目的:让学员体会及学习,作为一位主管在分配义务时通常犯的错误以及改善的方式。

  操作程序

  1、 培训师选出一位总司理、一位总司理秘书、一位部门司理,一位部门司理秘书,四位操作职员。

  2、 培训师把总司理及总司理秘书带到一个看不见的角落尔后给他说明游戏规则:

  —总司理要让秘书给部门司理转达一项义务,该义务就是由操作职员在戴着眼罩的情形下,把一条20米长的绳子做成一个正方形,绳子要用尽。

  —全历程不得直接指挥,一定是通过秘书将指令传给部门司理,由部门司理指挥操作职员完成义务。

  —部门司理有不明了的地方也可以通过自己的秘书叨教总司理

  —部门司理在指挥的历程中要与操作职员保持5米以上的距离。

  有关讨论

  作为操作职员,你会怎样评价你的这位主管司理?若是是你,你会怎样来分配义务?

  作为部门司理,你对总司理的看法若何?对操作职员在执行历程中看法若何?

  作为总司理,你对这项义务的感受若何?你以为哪方面是可以改善的。

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